Отдельно от мальчиков: ученые показали, что девочки в сугубо женских школах учатся лучше
Команда британских экспертов из FFT Datalab, где проводят независимые исследования в области образования, в ходе анализа статистических данных показала, что девочки, которые учатся в женских школах, лучше сдают экзамены, чем их ровесницы из смешанных школ и превосходят мальчиков из школ только для мальчиков.
Однополые и смешанные школы
— Ученики, посещающие однополые школы, достигают лучших результатов на экзаменах GCSE, чем в среднем по стране,- отметил главный статистик FFT Дэйв Томсон.
Однако, по словам эксперта, эта разница почти исчезает при сравнении успехов в учебе учеников, посещающих однополые школы, с учениками, которые ходят в смешанные школы.
Томсон объяснил, что эта очень небольшая разница в школах для девочек эквивалентна десятой части улучшения оценок по каждому предмету на выпускных экзаменах GCSE.
Женское общество и культура достижений
Между тем, директор неселективной школы для девочек в Лондоне Кэт Пью выдвинула предположение относительно того, почему девочки учатся лучше в однополых школах.
Оно заключается в том, что женское общество способствует культуре достижений, когда девочки поощряют успехи друг друга и могут гордиться своими хорошими оценками в учебе без каких-либо ограничений.
Предыдущие исследования
Как отметила Донна Стивенс, исполнительный директор Ассоциации, которая представляет государственные и независимые школы для девочек Великобритании, результаты анализа подтверждают предыдущие исследования.
По ее словам, ученые ранее показали, что девочки процветают в среде, ориентированной исключительно на них, и с большей вероятностью добиваются успехов в таких предметах, как математика, естественные науки и информатика.
Кроме того, по словам Стивенс, мальчики внешне более уверены в себе, что может влиять на уверенность в себе некоторых девочек.
Таким образом эксперты резюмируют, что девочкам необходимо предоставить пространство, которого они заслуживают, для полного развития своего потенциала и для осознанного выбора интересов, предметов и карьеры.
